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【课程思政】基础学院外语教学课程思政的探索与实践

发布时间: 2019年06月12日

  近日,基础学院外语教学部围绕课程思政建设及工作实践展开了热烈的讨论,老师们认为在教育教学工作中时时、处处、事事有课程思政,课程思政是事关培养社会主义合格建设者和可靠接班人的重要问题。在2018-2019学年的教学实践中,外语教学部主要从教师、课程、学生三个维度推动落实课程思政改革。

  在教师培养维度上,传道者自己首先要明道、信道,育人者要先受教育。教学部认为育人先育己,是落实课程思政的关键环节。课程思政成功实现软着陆,离不开过硬的师德师风。为此,外语教学部和党支部一起,充分利用全体教师政治理论学习的机会,统一思想;在教学实践中锻造品行;通过培训,提升育人能力;树立爱党、爱国、爱教育事业、爱校、爱生的鲜明态度。

  在课程建设维度上,严格审查教学内容,把好政治关。充分发挥集体备研的力量,从知识传授和价值引领角度研究教材内容,依托教材挖掘每堂课的课程思政元素,实现课程思政软着陆。例如在讲解“全球环境”教学章节时,教学部老师从当前困扰人类的生态环境问题入手,启发学生思考在“人类命运共同体”这一大背景下任何人面对环保都不能置身事外;通过一段有关“生态旅游”的对话,训练学生英语听力的同时,强化“绿水青山就是金山银山”的理念,发掘自己能采取的环保举措及其所蕴含的现实意义,从自身做起,自觉践行马克思主义生态观。再如利用外教的优势,培养学生跨文化交际能力的同时,充分运用英语这个交流工具,宣传中国文化,讲好中国故事。在外教的《跨文化交际》这门课程中,学生经常会自己采访身边的老师、同学,录制小视频,向外教用英语讲解中国的风土人情、传统文化,既激发了英语学习兴趣、提高了英语运用能力,又宣传了中国、坚定了文化自信,将语言、文化、思维有机融合在英语教学中。

  在学生学习维度上,坚持“以学生为中心”。一是加强课堂管理,严格执行教学规范,落实教师第一责任人的课堂职责,培养学生良好的学习习惯和行为习惯。同时根据教学经验、学生特点和学习能力,提前预判学生的需求和可能出现的问题,突出教师在价值引领方面的指导作用、提醒作用等。二是把思政元素的渗透从课内延伸到课外,组织丰富的学生课外活动,如英语演讲比赛、英语朗读比赛、英语百词竞赛、英语歌曲比赛、外语嘉年华等等。通过这些活动,既展示了学生英语学习成果,又锻炼了学生的意志品质、抗挫折、尊重他人等综合素质。

  在后续工作中,外语教学部将继续深挖教材和课堂教学过程中的思政元素,埋好两条线,即知识技能线和课程思政线,两条线相互融合,贯穿整个教学过程始终,并不断拓展教学内容,实现英语课程思政内容的体系化、系统化。



审核:王冬琳  供稿:基础学院

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  近日,基础学院外语教学部围绕课程思政建设及工作实践展开了热烈的讨论,老师们认为在教育教学工作中时时、处处、事事有课程思政,课程思政是事关培养社会主义合格建设者和可靠接班人的重要问题。在2018-2019学年的教学实践中,外语教学部主要从教师、课程、学生三个维度推动落实课程思政改革。

  在教师培养维度上,传道者自己首先要明道、信道,育人者要先受教育。教学部认为育人先育己,是落实课程思政的关键环节。课程思政成功实现软着陆,离不开过硬的师德师风。为此,外语教学部和党支部一起,充分利用全体教师政治理论学习的机会,统一思想;在教学实践中锻造品行;通过培训,提升育人能力;树立爱党、爱国、爱教育事业、爱校、爱生的鲜明态度。

  在课程建设维度上,严格审查教学内容,把好政治关。充分发挥集体备研的力量,从知识传授和价值引领角度研究教材内容,依托教材挖掘每堂课的课程思政元素,实现课程思政软着陆。例如在讲解“全球环境”教学章节时,教学部老师从当前困扰人类的生态环境问题入手,启发学生思考在“人类命运共同体”这一大背景下任何人面对环保都不能置身事外;通过一段有关“生态旅游”的对话,训练学生英语听力的同时,强化“绿水青山就是金山银山”的理念,发掘自己能采取的环保举措及其所蕴含的现实意义,从自身做起,自觉践行马克思主义生态观。再如利用外教的优势,培养学生跨文化交际能力的同时,充分运用英语这个交流工具,宣传中国文化,讲好中国故事。在外教的《跨文化交际》这门课程中,学生经常会自己采访身边的老师、同学,录制小视频,向外教用英语讲解中国的风土人情、传统文化,既激发了英语学习兴趣、提高了英语运用能力,又宣传了中国、坚定了文化自信,将语言、文化、思维有机融合在英语教学中。

  在学生学习维度上,坚持“以学生为中心”。一是加强课堂管理,严格执行教学规范,落实教师第一责任人的课堂职责,培养学生良好的学习习惯和行为习惯。同时根据教学经验、学生特点和学习能力,提前预判学生的需求和可能出现的问题,突出教师在价值引领方面的指导作用、提醒作用等。二是把思政元素的渗透从课内延伸到课外,组织丰富的学生课外活动,如英语演讲比赛、英语朗读比赛、英语百词竞赛、英语歌曲比赛、外语嘉年华等等。通过这些活动,既展示了学生英语学习成果,又锻炼了学生的意志品质、抗挫折、尊重他人等综合素质。

  在后续工作中,外语教学部将继续深挖教材和课堂教学过程中的思政元素,埋好两条线,即知识技能线和课程思政线,两条线相互融合,贯穿整个教学过程始终,并不断拓展教学内容,实现英语课程思政内容的体系化、系统化。



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