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【课程思政】“外塑于形 内化于心”基础学院体育教学部践行课程思政初显成效

发布时间: 2019年06月12日

  习近平总书记在2018年全国教育大会讲话中对学校体育工作提出了明确要求:“要树立健康第一的教育理念,开齐开足体育课,帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格,锤炼意志。”体育教学部以总书记讲话精神为引领,以立德树人为根本任务,以2018级士官生体育课为载体,积极开展体育课程思政探索,并初显成效。

  体育学科落实课程思政的改革,依靠团队精神,集思广益,充分挖掘体育课程中的思政元素,找准切入点,寓教于景、寓教于乐;为避免为了思政而思政,定期开展教学研讨,初步总结出以点连线,以线构面的改革经验。

  在基础学院和士官学院领导的大力支持下,结合士官生特点和身心发展实际情况,以“身体素质”和“思想政治素质”并进为原则,以“贴近部队需要、贴近素质教育、贴近个性发展”为育人理念,构建了“运动素质提升、心理素质训练、国防教育体验、野外生存训练”为核心的全新课程体系。课堂上教师以教授运动方法为主,教学中巧妙融入思政元素,将课堂上的“塑形”延伸到课下的“入心”,学生自律、自觉意识显著提高,课余锻炼,蔚然成风。心理行为训练教学,帮助学生树立面对困难和挑战的信心和勇气,有效提升了心理适应和调节能力;在授课过程中,筛查出9名严重恐高的士官生不能正常完成训练科目,阶梯式的教学方法结合“思政”疏导,最终帮助7名士官生完成了9米高空极限挑战。教学活动在增强学生体质和提高心理素质的同时,始终把培养士官生的政治素养、军人作风和终身体育习惯与能力放在重要位置,将育德育人贯穿始终。

  体育教学部将继续总结经验和不足,在深入挖掘体育思政元素的同时,进一步解放思想,开拓视野,汲取学科前沿领域的有益知识,充实到课程思政改革中,将“野蛮其体魄,文明其精神”落到实处,用体育课程思政回答好“为谁培养人,培养什么样的人和怎样培养人”的答卷。

 



图片:陈爽超、王立松  文:王雷  审核:王冬琳  供稿:基础学院

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【课程思政】“外塑于形 内化于心”基础学院体育教学部践行课程思政初显成效

发布时间: 2019年06月12日

  习近平总书记在2018年全国教育大会讲话中对学校体育工作提出了明确要求:“要树立健康第一的教育理念,开齐开足体育课,帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格,锤炼意志。”体育教学部以总书记讲话精神为引领,以立德树人为根本任务,以2018级士官生体育课为载体,积极开展体育课程思政探索,并初显成效。

  体育学科落实课程思政的改革,依靠团队精神,集思广益,充分挖掘体育课程中的思政元素,找准切入点,寓教于景、寓教于乐;为避免为了思政而思政,定期开展教学研讨,初步总结出以点连线,以线构面的改革经验。

  在基础学院和士官学院领导的大力支持下,结合士官生特点和身心发展实际情况,以“身体素质”和“思想政治素质”并进为原则,以“贴近部队需要、贴近素质教育、贴近个性发展”为育人理念,构建了“运动素质提升、心理素质训练、国防教育体验、野外生存训练”为核心的全新课程体系。课堂上教师以教授运动方法为主,教学中巧妙融入思政元素,将课堂上的“塑形”延伸到课下的“入心”,学生自律、自觉意识显著提高,课余锻炼,蔚然成风。心理行为训练教学,帮助学生树立面对困难和挑战的信心和勇气,有效提升了心理适应和调节能力;在授课过程中,筛查出9名严重恐高的士官生不能正常完成训练科目,阶梯式的教学方法结合“思政”疏导,最终帮助7名士官生完成了9米高空极限挑战。教学活动在增强学生体质和提高心理素质的同时,始终把培养士官生的政治素养、军人作风和终身体育习惯与能力放在重要位置,将育德育人贯穿始终。

  体育教学部将继续总结经验和不足,在深入挖掘体育思政元素的同时,进一步解放思想,开拓视野,汲取学科前沿领域的有益知识,充实到课程思政改革中,将“野蛮其体魄,文明其精神”落到实处,用体育课程思政回答好“为谁培养人,培养什么样的人和怎样培养人”的答卷。

 



(图片:陈爽超、王立松  文:王雷  审核:王冬琳  供稿:基础学院
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